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学思行结合是谁提出的?
学思行结合是我国教育家孔子提出来的,这是他的教育思想之一,他的教育方法有:因材施教,启发诱导,学思行并重。
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。因而***都可能受教育,***都应该受教育。
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观,“因材施教”、“启发式”的方***、注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。
孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范,“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式,“仁”是“礼”的内容,有了“仁”的精神,“礼”才真正充实。
把学习过程概括学思行的统一过程是孔子提出的。
早在公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程。
后来的儒家思孟学派进一步提出"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"(《礼记·中庸》),其重点在说明学习过程。
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。
因而***都可能受教育,***都应该受教育。
孔子
他被大家奉为圣人。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家,历史上首倡因材施教的教育家。
孔子教肓的内容注要包括,人性,作用,目的,内容,方针,
孔子的有教无类更是体现了教肓的公平性。
他虽然是我国伟大的教育家,但他却很鄙视劳动。
是孔子提出来的。
孔子的学、思、行教育思想是孔子创立的一种重要的学习方法,对历代的教学都产生过很深的影响,且符合现代发展的认知规律,对我国当下的基础教育也具有一定的借鉴价值。
优学派有红外线遥控吗?
优学派是一种智能学习平台,它支持多种控制方式,如语音控制和手势控制等。但是,对于红外线遥控,目前似乎没有这种功能。优学派主要是通过网络连接实现与设备的交互。用户可以通过手机等远程控制的方式来操控优学派。虽然有些功能可能需要借助一些配件实现,但是红外线遥控并不是优学派的主要控制方式。
优学派没有红外线遥控。
优学派是一款电子学习产品,它具有触屏、WiFi连接、语音识别、在线直播等多种功能,而红外线功能并不在其中。红外线通常用于控制家电,例如空调、电视机等,但这些功能与优学派的学习功能无关。因此,总的来说,优学派并不具备红外线功能,但它的其他多种功能能够满足学生的不同学习需求。
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